モンテッソーリ教育×ハーバード式 子どもの才能の伸ばし方

• 最近流行の教育法の考え方を学びたかったので購入しました。例を出してとてもわかりやすくまとめてありました。(42歳男性・技術職)
• ずっと知りたかった「9つのメガネ」について具体的に読めて嬉しかったです。バイブルが増えました。(35歳女性・事務職)
• 著者のメルマガを読んでいて、出版記念講演会に参加したく、本を購入しました。娘にひとつでも多く実践したいです。(31歳女性・営業職)
• 最近モンテッソーリ教育がよくメディアで取り上げられており、著名人も受けていた人が多いと聞くので、自分の子どもにも実践したいと思い購入しました。理論だけでなく、具体的に何をやると良いのかが書かれており、大変参考になりました。(28歳女性・医療/福祉)
• 子どもの早期教育に興味がある。家で自分たちでできることが知りたいと思ったので購入。(29歳女性)
• 育児本を読もうと思い、書店でフッと目にとまったので購入しました。まさに求めていた本で購入してよかったです。(32歳女性・医療/福祉)
• 初めての子育てで自分の知識が乏しく、今の子育てはどのようなものだろうと知りたくなったので購入。(30歳女性・主婦)
• Twitterのタイムラインでフォロワーが紹介していて、買って良かったと言っていた。モンテッソーリ教育に興味があったので購入した。(41歳女性・会社員)
• 初めての子育てで何か参考になる本がないかなと思って見ていたら、表紙と帯が目に留まり、少し読んでみて購入を決めました。ある習い事で「小学校か中学校くらいまでの進路はある程度親が決めないと」と言われていたので、この本を読んで180度考えが変わりました!(33歳女性・営業職)
• 初めての出産・育児のため、基本を学びたいと思った。自分の考えていることにプラスできたら良いと思った。(36歳女性・事務職)
• 子どもの教育についてちょうど考えているところなので、すごく自分に向いていた。(33歳女性・事務職)

「9つの知能」で子どもの才能を見つけ、「集中(フロー)状態」でぐんぐん伸ばす!

史上最年少プロ棋士・藤井聡太さんが幼児期に受けた教育として、
一躍脚光を浴びた“モンテッソーリ教育”。
最も脳が発達する幼児期に受けることで、抜群の集中(フロー)力が育ちます。
ただの好奇心やこだわりも、フロー状態に入ることで、
誰にも負けない才能に育っていきます。

とはいえ、子どもにどんな能力があり、どの部分を伸ばしてあげればよいか
悩む親は多いもの。

本書では、ハーバード大学の心理学者ガードナー氏が唱える「多重知能理論」をベースに著者が日本人向けにアレンジした「9つの知能」で運動、学力、クリエイティビティ、コミュニケーション能力など子どもが持つさまざまな能力を見ていきます。

さらに、「9つの知能」を伸ばすオリジナルのメソッドを40種類紹介。
どんな家庭でも、楽しく、かんたんに子どもの才能を伸ばすことができます。

子どもの「困った行動」も、「才能の芽」に見えてくるため、
「はじめて子育てが楽しいと思えるようになった」
「子どもにイライラすることが少なくなった」
「怒ることがなくなったので、自分もラクになった」
こんな喜びの声も多数届いています。

0歳から天才を育てる乳幼児親子教室「輝きベビーアカデミー」代表理事。(株)D・G・P代表取締役。
幼稚園教諭1級免許。日本モンテッソーリ協会教員免許。保育士国家資格。小学校英語教員免許。
NPO法人ハートフルコミュニケーションハートフル認定コーチ。サンタフェNLP/発達心理学協会・ICNLPプラクティショナー。日本メンタルヘルス協会認定基礎心理カウンセラー。
26年間、幼稚園・保育園で1万5000人以上の幼児を教え、9000組の親子と関わってきた。自身の子どもがモンテッソーリ教育の幼稚園ですばらしい成長を遂げたことに感銘を受け、モンテッソーリ教師の資格を取得。
モンテッソーリ教育を紹介していくなかで、IQ以外の才能を見つけるハーバード大学教授の「多重知能理論」を取り入れ、日本人向けにアレンジしたオリジナルメソッド「9つの知能」を開発。子どもの隠れた才能を発見し、最大限まで伸ばす手法として、スクールでも取り入れている。

現在、自身のスクールで幼児教育に携わるほか、全国の保育園・幼稚園・スクールで教員向けの指導もしている。

著書に、『引っぱりだす! こぼす! 落とす! そのイタズラは子どもが伸びるサインです』『モンテッソーリ流 たった5分で「言わなくてもできる子」に変わる本』(いずれも青春出版社)がある。今作ではオリジナルの教育法「9つの知能」をはじめて紹介している。

第1章 どんな子も「天才の芽」をもっている
第2章 「9つの知能」で世界に通用する才能が開花する
第3章 才能を伸ばす子は「集中力」が違う
第4章 子どもの能力を引き出す8つの心得
第5章 スポーツ万能の子どもに育つ「運動」(体)のフロー
第6章 学力を伸ばしてくれる「知能」(言葉・数・絵)のフロー
第7章 豊かな心が育つ「感性」(自然・感覚・音楽)のフロー
第8章 人間関係に恵まれる「社会性」(自分・人)のフロー